Représentants élus au Conseil d'Ecole
| Classes | ELUS Titulaires | ELUS Suppléants |
|---|
| PS | HAJI Joumana | Néant |
| MS | D'ALES Amélie | LOPEZ Henri-Emmanuel |
| GS | DELALLEAU David | CORDI Vincent |
| CP | PARIGOT Gaëlle | KORADY Aurélie |
| CE1 | BAUDRIT Aude | DE LA TOURNELLE |
| CE2 | BOUCHAIB Houda | EL ACHKAR Maria |
| CM1 | GRISEZ Emmanuelle | AUGER André |
| CM2 | FELIX Cécile | MENASRIA Houas |
Composition et Attributions du conseil d'école
Extrait de la circulaire 1946 de l’A.E.F.E en date du 30 juin 2008
A - Composition
Le conseil d’école est présidé par le directeur d’école.
Membres siégeant avec voix délibérative
Ecoles de 12 classes et plus
Le conseil d’école comprend :
- le directeur d’école
- un enseignant par niveau d’enseignement
- un des enseignants spécialisés, le cas échéant intervenant dans l’école, choisi par le conseil des maîtres
- un représentant des parents d’élèves par niveau d’enseignement.
Membres siégeant avec voix consultative
Sont membres de droit :
- le proviseur ou le principal
- le gestionnaire
- l’inspecteur de l’éducation nationale en résidence.
Des représentants des autres personnels qui exercent dans l’école peuvent assister avec voix consultative au conseil d’école.
Le président, après avis du conseil, peut inviter toute personne dont la consultation est jugée utile en fonction de l’ordre du jour.
B - Attributions
Le conseil d’école adopte le règlement intérieur de l’école sur proposition du directeur d’école.
Ce conseil est obligatoirement consulté pour avis sur toutes les questions ayant trait au fonctionnement et à la vie de l’école, notamment sur :
− les structures pédagogiques et la composition des classes
− l’organisation du temps scolaire et du calendrier
− le projet d’école ou le projet d’établissement dans sa partie 1er degré sur proposition du conseil des maîtres
− les actions particulières permettant d’assurer une meilleure utilisation des moyens alloués à l’école et une bonne adaptation à son environnement
− les conditions de scolarisation des enfants handicapés en prenant en compte les contraintes locales
− les activités périscolaires et complémentaires
− les projets et l’organisation des classes de découverte
− les questions relatives à l’hygiène, à la santé et la sécurité des élèves dans le cadre scolaire et périscolaire
− la restauration scolaire
− les principes de choix des matériels et outils pédagogiques
− les propositions d’actions de formation présentées par la cellule formation continue
− les questions relatives à l’accueil, à l’information des parents d’élèves et les modalités générales de leur participation à la vie scolaire.
Il adopte son propre règlement intérieur
